7.教育目的必须回答的一个根本问题是（ ）。

26.我国教育目的的理论基础是（ ）。

11.设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约。这说明了（ ）。

在教育史上，有所谓的个人本位论和社会本位论，下列说法不正确的是（ ）。

4.孟子曾说过：“仁言不如仁声之入人深也。”我们应重视组织学生阅读文学诗歌，聆听音乐，欣赏画展，观看影视，或引导他们自己去创作、表现、演出，从中获得启示，受到陶冶。这属于情感陶冶法中的哪一种（ ）。

义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和（ ）。

24.在贾德的“水下打靶”中，学生们对水中不同深度的靶子能够很快做出调整和适应，从而提高打靶成绩的关键是（ ）。

25.对个体原来就感兴趣的活动提供外部奖励有可能降低其内部动机。这一现象被称为（）。

21.根据埃里克森的人格发展理论，当儿童开始追求出于自我利益和动机的活动，他们想象自己正在扮演成年人的角色，并因以为自己能从事成年人的角色和胜任这些活动而体验到一种愉快的情绪，表明儿童处在以下哪一阶段（ ）。

8.社会本位论认为，教育目的应该由人的本性来决定。

9.单轨制是在19世纪末20世纪初在（ ）形成的。

有人认为蜂蜜的用途只是食用，很难想到它还可以美容和做药材。这在心理学上称为（ ）。