1.20世纪20年代教育独立思潮要求（ ）。

3.班主任新手机号：14065257896。小宁发现班主任的新手机号很难记，但是如果把手机号分成“140”“6525” “7896”之后，立马就记住了班主任的手机号。这是因为短时记忆的容量是有限，一般为5±2个组块，小宁就分成了组块进行记忆的。（ ）

4.万老师的教育理想就是要培养既用认知的方式也用情感的方式行事的人，那么万老师最有可能提倡的学习观是（ ）。

不同阶段单元或不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度的课程内容的组织形式是（ ）

29.既是德育客体，又是德育主体的要素是（ ）。

27.教学只对奋斗型的学生有效果，体现了教师的什么类型？（ ）

27.“为什么说五四运动是中国新民主主义革命的开端？”按照布卢姆的教育目标分类，此提问类型属于（ ）。

2.情境教学法是由江苏省特级教师倪谷音首创的。（ ）

21.“自觉联想”“触景生情”引起的回忆是（ ）。

10.小凡能快速解出“2＋3=5”，但对“5－2=？”却无从入手。这说明小凡的认知发展处于（ ）。

40.学校上课铃响后，教师根据事先准备好的教案内容给学生上课。在此情境中，下列属于教育法律关系的主体和客体的是( )。

17.张老师要求学生在课堂上要做到“用眼观看、用耳倾听、用口表述、用手记录、用脑记忆”,这是充分尊重和利用注意的（ ）。