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考教师 金标尺
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A
感知与评价
B
理解教材
C
巩固教材
D
运用知识
正确答案 :B
解析
教学过程的结构包括引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。其中领会知识是教学过程的中心环节,具体包括感知和理解教材。
相关试题
80.程序教学是个别化教学的典型代表。( )
19.刚入学的儿童希望能与小伙伴做好朋友,希望能和老师当好朋友,反映了儿童归属与爱的需要。( )
上级政府部门和下级政府之间不得联合行文。
5.在面对问题时举棋不定,是意志( )品质弱的表现。
某小学的信息技术课堂上,某个学生不遵守课堂纪律,任课老师取消了他最喜欢的自由上网时间。老师的这一做法属于正强化。( )
上级政府部门和下级政府之间不得联合行文。
32.按照自我意识发展理论,生理自我基本成熟的年龄是( )。
某语文教师在上课时,为了便于学生记忆,经常用歌谣、口诀等方法,充分利用音效和节奏把零散的枯燥的信息编成歌诀。这种策略属于( )。
49.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查、关禁闭,否则,侵犯了学生的( )。
6.班主任要善于抓住班级重大偶发事件的处理,组织学生讨论,以明辨是非、美丑,发扬优点、抵制不良行为习惯,形成正确的人生观、价值观。这说明培养班集体时应注意( )。
16.联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会,其建设学习化社会的关键在于( )。
58.有效地进行知识概括的方法有( )。