对学习具有最大程度的促进作用的动机强度是（ ）。

7.西方近代教育史上第一次明确提出德智体几个方面协调发展的是夸美纽斯。（ ）

当我们遇到难以解决的问题时有时候会突然产生解决问题的灵感，找到方法，这种现象称之为（ ）。

“道之所存，师之所存也”说明教师是授业解感者。（ ）

新课程改革确立的课程标准要求教师具备新的技能。这些技能有（ ）。

下列属于加德纳多元智力理论中提及的智力成分的是（ ）。

6.赫尔巴特在教学与教育的关系方面，认为教学先于教育。（ ）

通过写日记、传记、教育叙事、教师访谈、参与性观察等方法，实现教师专业发展的模式是（ ）。

12.在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（  ）。

在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（ ）。

在课程计划后，教学活动开始之前，对需要或准备状态的评价是（ ）。

我国新一轮基础教育改革中，小学教育以（ ）为主。