43.以下对教师“言传身教”理解不正确的是（ ）。

38. 我国教育行政执法的主体是（ ）。

5.以下活动中发生“同化”过程的有（ ）。

18.一个寒冷的清晨，李老师双手捂着暖宝宝走进了教室，学生正在早读。这时，小明走进了教室。李老师大声的喊道：“小明，怎么迟到了？靠墙站好。”此时有学生小声嘀咕：“哼，自己也迟到。”此情景表明，李老师没有做好的角色是（ ）。

30.在学校开展的各种心理健康教育团体辅导活动中，为了避免竞争所带来的消极影响，我们应该（ ）。

15.老师使用彩色标注板书中的重点内容是想引起学生的有意注意。（ ）

34.课堂上，老师提问的话音未落，有的学生就急忙举手，但回答常常不够全面。这类学生所对应的认知加工策略为（ ）。

8.说课就是对本节课的教学和内容进行简要介绍。（ ）

20.教育法律规范对教育关系调整具有局限性，教育关系还需要受到教育道德的调节。（ ）

18.在学习中遇到问题时，李亮倾向于对整个问题所涉及的各个子问题的层次结构以及自己将采取的方式进行预测，从而解决问题。这种学习策略称为系列性策略。（ ）

25.红红在小时候被一只黑色的狗咬过，后来她看到黑色的动物都会特别害怕。红红的表现说明了她对黑狗这一刺激产生了（ ）。

33.学校根据年龄编班、学习能力分组进行教学，这样的教学组织主要是考虑到儿童发展具有（ ）。