古代教育具有阶段性。（ ）

周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”这种学习动机属于（ ）。

三、判断题（本大题共30小题，每题1分，共计30分）。德育途径指在特定时间、空间开展德育实践活动的组织形式。包括课程、团队活动、校园文化、校外教育机构组织的校外活动、大众媒体。（ ）

布鲁纳的教育心理学成果主要表现在（ ）。

初二某班主任李老师私自翻看了小明的日记，发现其有早恋的苗头，于是告诉了家长，并且勒令其暂时不能到校上课，在家反省，这一案例屮教师侵犯了学生的（ ）

“笨鸟先飞”“勤能补拙”强调了非智力因素的作用。（ ）

进行法制教育时，小学生学习思想品德，初中生学习道德知识，高中生学习法律知识，而大学生学习维护权利，都体现了人的身心发展的（ ）

思想性和科学性相统一的教学原则的贯彻要求有( )。

课程计划的组成部分中，（ ）是核心部分，它回答了为了达到培养目标，设置哪些课程，怎样设置这些课程。

一般而言，要使学习效率提高，学习动机应维持在较高水平。（ ）

对经验的概括水平越低，迁移的范围越小，效果越差（ ）。

在班级日常管理活动中，常常会遇到一些诸如学生吵架、丢失东西、逃学辍学、顶撞老师等始料不及的突发事件，老师在处理班级突发事件时，应遵循的原则有（ ）。