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考教师 金标尺
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A
空间知觉
B
错觉
C
平衡觉
D
运动觉
正确答案 :B
相关试题
联结派的学习理论认为,一切学习都是通过条件作用,在刺激和反应之间建立联结的过程。( )
课程计划的组成部分中,( )是核心部分,它回答了为了达到培养目标,设置哪些课程,怎样设置这些课程。
12.在呈现某一事物时,交替变更它所存在的形式,使该事物的非本质特征不断变化,本质特征保持不变,以突出事物的本质特征,这种方式被称为( )。
63.根据马斯洛的需要层次理论,生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要合称为成长性需要。( )
建构主义学习理论的主要内容包括( )
16.1922 年颁布的“壬戌学制”借鉴的蓝本是 ( )
10.学校可以解聘教师的情形是( )。
“笨鸟先飞”“勤能补拙”强调了非智力因素的作用。( )
孔子的《论语》提出的“有教无类”体现了( )
布鲁纳的教育心理学成果主要表现在( )。
教育法律救济应当以合法权益受到侵害并造成损害为前提。( )
学生认为外表有魅力的老师教学能力强,这一现象是( )。