学科课程是从各学科领域中精选内容，按照该学科领域的逻辑结构组织而成的一种课程，它有利于培养学生的创造性和实践精神。（ ）

7.人的主体性是人在同客体作用中表现出来的自主性、能动性和创造性，所以在教学中承认学生的主体地位教师就要渐渐学会做客体。（   ）

100.《中华人民共和国教育法》规定，国家在受教育中进行（    ）的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。

14.专题报告式主题班会是指学生把自己的特长与才能，以及努力学习、积极参加社会实践活动所获得的成果在同学和老师的面前加以展示。（   ）

38.人本主义心理学的学习观认为学习就是（   ）。

66.（   ）认为，学生走进考场拿到试卷的一刻，因为紧张往往发现自己明明知道，可一时就是想不起来，等做完后面的题目，前面的题目却又能答出来了，这种遗忘只是暂时的，一旦有了正确的线索就能回忆起来。

64.改变客观事物形象中的某一部分，突出其特点，从而产生新形象。这种想象的认知加工方式是（   ）。

57.开放的操作技能的例子是（   ）。

93.根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为几种类型。下列属于并列结合学习的有（   ）。

59.学生起初学习是为了得到老师和父母的奖励，但在学习活动过程中可能渐渐体会到学习带来的乐趣，从而自己愿意学习。这体现了（   ）。

35.奥苏伯尔和布鲁纳倡导的学习理论分别是（   ）学习和（   ）学习。

24.注重首因效应能够帮助教师建立威信。（   ）