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考教师 金标尺
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A
课时分配
B
学科顺序
C
学周安排
D
课程设置
正确答案 :D
解析
【金标尺解析】本题考查对课程计划结构的识记。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课程计划是课程设置的整体规划,它对学校的教学、生产劳动、课外活动等做出全面安排。课程计划的构成有培养目标、教学科目的设置(课程设置)、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排。其中课程设置是最基本、最首要的部分。D项符合题意。
A、B、C三项:均为干扰项。不符合题意,故排除。
故本题答案为D。
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11.课程的过程模式的思想渊源可以追溯到( )。
12.从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是( )。
8.某城市被称为“草原上的明珠”,为了培养学生的故乡荣誉感,该城市在小学和初中阶段全面开设了草原教育课程,该课程属于( )。
9.( )认为,评价的指向不应该只是实际需要的程度,而且更应该考虑课程计划满足实际需要的程度。
4.综合课程打破了学科知识的界限,按照学生身心发展的阶段,以社会和个人最关心的问题为依据将内容组织起来。这种课程内容的组织形式是横向组织。( )
2.无论我们选教何种学科,务必使学生理解该学科的基本结构,这是美国教育家( )的教育思想。
1.课程的整合性主要包括( )。
2.关于课程标准的说法,正确的有( )。
2.经验主义课程的缺点在于过分强调学生的兴趣,课程设置缺乏系统性。( )
15.要素主义课程理论认为( )是向学生提供经验的最佳方法。
14.魏老师在上课时,习惯按学科本身的体系来组织课程内容。这种课程内容的组织形式属于( )。
13.根据课程论专家辛德尔等人的观点,在课程实施过程中,教师根据具体的条件和自己对课程的理解,对课程的一些方面进行调整和改造,这种课程实施取向属于( )。