解析

因材施教，引导学生做出正确选择 材料中的爱因斯坦因为开始选择的方向不对，结果即使再努力，也成不了小提琴演奏家；后来，他找到了适合自己的方向并为之不懈努力，最终成了著名的科学家。曾经看过一幅漫画，图画中的人物用刷子给地板涂色，他很认真，很努力，一刻不停地工作着，可是最后我看到的却是他一筹莫展的脸。虽然地板都涂了色，但是他是从门口往室内涂地板的，地板现在涂满了颜料，他被困在墙角出不来了。由这两个例子我们可以看出，有时候正确的选择比单纯的努力更重要。只有找到了正确的、适合自己的方向，我们所付出的努力才是有意义的。我们作为教师，肩负着培育祖国未来的重大责任，必须在教育教学中发挥好教师的主导作用，要做到因材施教，引导学生做出正确的选择，这样才不辜负学生、家长以及社会的信任和托付。 因材施教，引导学生做出正确选择，需要教师要及时转变角色，转变态度，转变方式。在传统的教学中，教师“主宰”着课堂，在教学中有绝对的权威，学生必须唯命是从。但其实在教育教学中，教师应处于主导地，但学生更应处于主体地位。因此，在教学中，教师一定要注意角色、态度和方式的转变，以平等的身份与学生进行对话和交流。只有这样，才能为学生营造一个民主、和谐、宽松、愉悦的课堂氛围，使学生的主体性、能动性、独立性、体验性、探究性能够真正地发挥出来，进而不断地发展和提升自我，为形成良好的师生关系奠定基础。学生这些习惯和能力的养成，有助于他们对自己做出更清晰的判断，选择适合自己发展的正确方向。同时，良好的师生关系也有助于教师更加细致深入地了解学生，根据他们各自的特点，引导他们做出正确的选择。 因材施教，引导学生做出正确选择，需要教师根据学生的个性特点，选择恰当的教学方法。世界上没有两片完全相同的叶子，这个道理放在学生的身上也是一样的，每一个学生都有自己的特点，教师要真正深入地去了解学生，然后再根据每个学生的特点，选择合适的教学方法。在教学中，教师要多多鼓励学生，关注个体差异，保护和调动学生的学习兴趣和积极性。比如，对于内向的学生，教师可以安排他们做一些比较安静的研究活动，让他们发现自己的长处和闪光点，建立起学习的自信心。 教师是学生的引路人。只有做到因材施教，教师才能引导学生做出正确的选择，才能让学生在人生的十字路口丢掉迷茫、毫不畏惧，才能给予学生以不断向前奋进的勇气。