28.在教育法规实施的过程中把执法、守法和法规教育结合起来，以说服教育为主，行政、司法强制为辅，使教育主体自觉做到学法、知法、守法。这遵守了教育法规实施的（    ）。

不属于学校心理健康教育范畴的是（ ）。

当学生把学习成绩不好归结为自己的能力差时，他们更可能放弃学习。（ ）

"在教育的目的决定方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料，个人不可能成为教育的目的。"这表达的教育的价值取向是（ ）。

教育法规的保障作用，是指教育法规保障各种教育主体的教育权力得到实现，教育义务得到履行，从而使教育活动有序、有效地进行。（ ）

不属于教师个体专业化发展的具体内容是（ ）。

因材施教的根本目的在于消除个别差异，最终让每个学生都达到同样水平。（ ）

教育的基本要素是教育者、学习者和教育组织形式。（ ）

如果学习了材料一，再学习材料二，在回忆材料一时，材料二对回忆产生了干扰，那么这种干扰属于（ ）。

科尔伯格认为，认知是发展的前提，即道德水平随着认知能力的发展而提高。（ ）

在训练学生射击水下靶子之前，先给学生讲水的折射原理有利于提高训练成绩。可以用来解释这种现象的迁移理论是（ ）。

根据学习的定义，下列属于学习的现象是（ ）。