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《普通教育学》是世界第一本科学教育学，它是一本最早把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育著作，其作者是教育家（ ）。

明代以后，科举考试开始异化，其固定的格式是（ ）。

思路可贵又可畏，表明定势对解决问题既有积极作用又有消极影响。（ ）

"七十二行，行行有规"，教师职业道德区别于其他职业道德的显著特征是（ ）。

美国当代著名教育教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（ ）。

学校教育与家庭教育相互配合的方式和途径有（ ）。

苏联（）首次提出“教师是人类灵魂的工程师”，认为要造就社会主义的新人，使这种人养成各种优秀的品质。

使学生能从营养学的角度懂得洋葱是蔬菜，又能从植物学的角度懂得洋葱是植物的途径是（ ）。

归因总是与（ ）联系在一起的。

伴随道德认识产生，并推动人的道德行为的是（ ）。

程序性知识包括（ ）。

学习动机是学生学习的根本动力。（ ）