一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1.我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（ ）。

18.班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，但也存在一定的局限性，这要表现为不利于（ ）。

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）50.结合实际，论述班级集体培养的步骤与方法。

23.（ ）是教学过程的中心环节。

儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的哪一特性？（ ）

10.要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编制好三个文本。这三个文本是（ ）。

决定教育事业发展规模和速度的是（ ）。 

15.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保。任意选择一个。不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何。我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（ ）的观点。

14.学校课程有多种类型，其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是（ ）。

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分共20分）46.请简答影响人的发展的因素。

6.（ ）指个体亲身体验、接受教师角色所承担的社会职责，并用来规范和评价自己的行为。

48.简述教学过程的基本规律。