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在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ ）。

注意的两种最基本的特性是（ ）。

行为目标描述的是（ ）。

短时记忆的贮存时间大约为（ ）。

12.在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（ ）。

素质教育的重点是培养学生的创造精神和（ ）。

教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其他相关的方针和政策。（ ）

属于操作技能特点的有（ ）。

制定教学计划的首要问题是（ ）。

使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（ ）。

通过理想、信念、传统习俗以及社会舆论来调节人与人之间关系的方法与手段是（ ）。

我国教育家根据学习活动的内容和结果，将学习分为（ ）。