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考教师 金标尺
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A
讲解知识
B
教书育人
C
引导启迪
D
规范指引
正确答案 :C
解析
C。解析:教师主导作用的实质在于引导启迪,在于教会学生学习。
相关试题
评价教师课堂数学效果的主要依据是( )。
学习成功的人会抱有积极的学习态度,学习遇到挫折的人会抱有消极的学习态度,可以用什么来理论解释( )。
对孔子的“力行近乎仁”理解正确的是( )。
教师一句鼓励的话,一个充满信任的眼神,一个能引起共鸣的手势或表情,都能使学生受到极大鼓舞,增添勇气取得进步,该现象反映的是( )。
一名学生既想参加舞蹈竞赛锻炼自己,又害怕跳得不好被同学讥笑,这时他面临的心理冲突是( )。
小明上课总喜欢提稀奇古怪的问题,同学们说他爱钻牛角尖,有一次在物理实验中,老师在讲授“闭合导体在磁场中切割磁力线产生电流”时,他想要推翻这一规律,认为闭合线作平行于磁力线的运动也能产生电流。老师没有当场批评他,而是让他去实验室实验,结果发现自己错了,这样加深了小明学习物理的兴趣。下列对老师的做法,说法正确的是( )。
下列关于教学过程的描述,正确的有( )。
王老师在讲完等差数列求和知识以后,让学生课下思考在实际生活中如何应用等差数列求和解决实际问题,这是布卢姆认知领城中的( )。
.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级全程管理的方式是( )。
教师提高研究技能的三种途径( )。
学习上有困难的时候向他人求助,这属于( )。
形成性评价的作用有( )。