评价教师课堂数学效果的主要依据是（ ）。

学习成功的人会抱有积极的学习态度，学习遇到挫折的人会抱有消极的学习态度，可以用什么来理论解释（ ）。

对孔子的“力行近乎仁”理解正确的是（ ）。

教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情，都能使学生受到极大鼓舞，增添勇气取得进步，该现象反映的是（ ）。

一名学生既想参加舞蹈竞赛锻炼自己，又害怕跳得不好被同学讥笑，这时他面临的心理冲突是（ ）。

小明上课总喜欢提稀奇古怪的问题，同学们说他爱钻牛角尖，有一次在物理实验中，老师在讲授“闭合导体在磁场中切割磁力线产生电流”时，他想要推翻这一规律，认为闭合线作平行于磁力线的运动也能产生电流。老师没有当场批评他，而是让他去实验室实验，结果发现自己错了，这样加深了小明学习物理的兴趣。下列对老师的做法，说法正确的是（ ）。

下列关于教学过程的描述，正确的有（ ）。

王老师在讲完等差数列求和知识以后，让学生课下思考在实际生活中如何应用等差数列求和解决实际问题，这是布卢姆认知领城中的（ ）。

.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级全程管理的方式是（ ）。

教师提高研究技能的三种途径（ ）。

学习上有困难的时候向他人求助，这属于（ ）。

形成性评价的作用有（ ）。