马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。

下列人物和理论对应不正确的有（ ）。

留守儿童因为缺乏关爱而学习能力不足,所以应该鼓励学生追求尊重和自我实现价适度满足学生归属和爱的需要,即应该全面加强对留守儿童的关爱,这是( )学派的观点。

学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，则很容易发现其中的错误，这是属于（ ）。

“狂喜时手舞足蹈，悲痛时嚎啕大哭”所体现的情绪状态是（ ）。

《中华人民共和国职业教育法》适用于各级各类职业学校教育和各种形式的职业培训。

一、判断(每小题1分，共30分)质性评价很难与量化评价结合起来应用，因为质性评价方法是对学生品德、情感、态度和价值观的评价，不能量化。（）

9.从形式上看，教师的劳动是建立在集体协作基础上的个体脑力劳动。

二、单项选择（每小题1分，共40分）在下列问题解决策略中，最浪费时间的是（ ）

显性课程与隐性课程互动、互补，相互作用，在一定条件下可以相互转化。

某学校本学期开展了两次全校性的德育活动,一次是“文明从我做起”评比活动,另一次是“我的中国梦”演讲,这种实施德育的渠道或形式是( )。

陶行知说的“接知如接枝”，比喻学生的学习以直接知识为主。