5.不论是教师还是学生而言，我们的教学评价都不应该在他们中间产生紧张与焦虑。（ ）

41.小明学习了缩句的规则是“删去句子的次要成分，保留句子的主要成分”后，将“我的妈妈是纺织厂的工人”缩成“妈妈是工人”。根据加涅的学习结果分类，小明的学习属于（ ）。

8.下列学习策略中属于元认知策略的是（ ）。

27.下列对于教育心理学发展历程的表述，说法正确的是（ ）。

4.班主任王老师接手一个新班后，针对该班学风懈怠的情况，找出班上学习成绩较好的学生，并让他们发言简述自己的学习经验，以此带动全班学生努力学习。王老师运用的主要德育方法是（ ）

4.下列说法体现了启发式教学思想的有（ ）。

33.李老师对《种子的结构》这一课的导入是这样设计的：首先让学生认真观察一下老师在讲台上栽培各种各样植物的种子（例如绿豆、黄豆、南瓜籽、油菜籽等），然后抽取几位学生进行互动问答：1.说出各种植物种子的名称；2.这些植物种子有什么不同？最后学生们共同讨论，老师总结学生的回答得出结论：这些种子的形状、颜色、大小各不相同。那么李老师在导入课程时使用到的教学方法有（ ）。

2.《学记》的教育思想中包含了循序渐进原则的是（ ）。

18.下列关于教师职业的产生与发展，表述错误的是（ ）。

18.学习活动中最完整、最可靠的、最持久的推动力是自我提高内驱力（ ）

某学校采用性格量表来测量学生，分别在一年的 3 月、8 月、12 月测量，其结果基本相当， 测验结果如此相同，说明其效度高。

新课程倡导的师生互动，就是要求老师讲课时多提问、学生能积极地举手回答。