10.地方型课程是国家基础教育课程的主体部分，也是衡量一个国家基础教育质量的重要标志。（ ）

罗森塔尔效应（或皮格马利翁效应）表明教师的（ ）会对学生产生影响。

中小学、幼儿园每餐均应当有学校领导与学生共同用餐，并做好陪餐记录。

16.建构主义强调个人经验和理解，忽略合作与互助。

小学三年级的小丽数学成绩较好，因为数学老师讲得很生动，容易理解和记忆，但是换了任课老师后，新老师讲得乏味，小丽觉得数学没意思，学习也就不用心了。这表明小丽的学习动机是（ ）。

7.根据加涅的关于学习结果的分类，以下属于言语信息的学习的是（ ）

归因对学生学习的影响有（ ）。

83.当前我国中小学开设的社会实践、户外教育、健康教育等种类课程属于综合课程。

埃里克森人格发展理论认为，儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12-18岁阶段的危机冲突是（ ）。

6.自我效能感是个体对自己能够有效处理特定任务的主观评价，自我效能感的高低直接影响个体的努力程度。（ ）

84.乌申斯基指出:“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”（ ）。

决定教育事业领导权的是（ ）。