10.民族文化融入全球文明的进程体现了教育对文化的选择和提升作用。 （ ）

23.张老师在教学生学习电解水时，采用口诀“负极←氢气”的方法帮助学生学习，这种学习属于（ ）。

28.在一堂植物课的教学中，王老师讲授“果实”的概念时，既选用了可食用的（如橘子），又选用了不可食用的（如棉籽），这样有利于学生准确掌握果实的概念。运用了（ ）。

【不定项】1.关于王教师的教学设计，以下说法正确的是（ ）。

12.皮亚杰认为，不同认知发展阶段的孩子年龄差异较大，即使处于同一认知发展阶段的孩子年龄差异也可能很大，所以在教育教学中应当注意孩子身心发展的阶段性。（ ）

22.两小无猜的时代，一根竹子、一张长凳就可以是一匹骏马。这是个体认知发展到（ ）的表现。

【不定项】4.关于教师专业发展的途径说法正确的是（ ）

6.下列例子中不能证实心理发展具有顺序性的是（ ）。

17. 把新的观念归属于认识结构中原有观念的某一部位，这样的学习属于下位学习。（ ）

5.“动物尤其是略微高等的动物，完全同人一样，生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育，其效果见诸于个体的发展过程。”这句话是说教育的产生与（ ）相关。

18.我国明代教育家王阳明指出“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰瘘。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进白不能已”，这段话反映出在德育过程中，教师要遵循（ ）。

6.新任教师有强烈的自我专业发展的忧患意识，这时其处于教师专业发展的（ ）。