10.“学会关心”是下列哪个德育模式所强调的（ ）。　　

5.泰勒课程设计的四个步骤包括（）。

16.个体自我意识的发展经历生理自我到心理自我再到社会自我的过程。（）

17.刚看完电影《芳华》的小越越摸着黑从电影院中走出，感到明媚的阳光有些刺眼。此时，小越越的视觉感受阈限降低。（ ）

13.个人自身行为的成败经验是影响自我效能的最主要的因素。（）

4.在基础教育课程改革中，课程设计的表现方式包括（）。

各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是（ ）。

14.教育活动的出发点和归宿是（ ）。

41.在记忆二十四节气时，有人将节气的首字连成诗句“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬大小寒。”进行记忆。这里使用的学习策略是（ ）。

美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（ ）

23.奥地利生物学家劳伦兹在进行印刻实验时，发现小鸡、小鸭的“母亲印刻”的关键期发现在出生后的10~16个小时，而小狗的“母亲印刻”关键期发现在出生后的3~7周，这提示我们。如果我们在儿童敏感期某一个确定的阶段上没能掌握这种能力，那么我们过后将经历可以想象的许许多多的困难才能掌握这种能力。这体现了个体身心发展的（）。

27、真正决定教育目的的性质、方向和内涵的是儿童的身心发展特点。（   ）