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考教师 金标尺
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解析
错误。 此题考查德育原则中疏导原则与惩罚的关系。中小学原则中有疏导原则和正面教育与纪律约束相结合原则。教师要讲明道理、疏导思想、循循善诱、正面引导、说服教育、启发自觉,调动学生接受教育的内在动力,又要辅之以必要的纪律约束,并使两者有机结合起来。
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在教育过程中,学生对客观世界的认识主要是通过( )实现的。
教师责任意识的几个层次中,属于最高境界的是( )
世界上最著名的智力量表是S—B量表,该量表最初由法国人比纳和西蒙于1903年编制。
三、判断题(本大题共10小题, 每小题1分, 共10分。判断下面备题的正误, 并在相应的题后括号内打“√" 或“×”)“教学做合一”是我国著名教育家陶行知生活教育理论中的教学方法论。
“师者,人之楷模也。”这句话说明教师的劳动具有( )
德育过程结构的构成要素是( )
在原型内化阶段,对学生言语培养的重点应放在( )上。
“性善论”和“性恶论”所反映的观点是( )
教育在人的身心发展中起着决定作用。
一、单项选择题(本大题共20小题, 每小题2分, 共40分。在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案, 并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分)学与思的关系是( )
教学是学校的中心工作,学校工作必须坚持“教学为主,全面安排”的原则。
“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态 ( )