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考教师 金标尺
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√
对
x
错
正确答案 :对
解析
罗森塔尔效应,亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”,是一种社会心理效应,指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。由美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森于1968年通过实验发现。一般而言,这种效应主要是因为教师对高成就者和低成就者分别期望着不同的行为,并以不同的方式对待他们,从而维持了他们原有的行为模式。
相关试题
根据奥苏伯尔的有意义学习理论,下列选项中哪些不属于有意义的接受学习? ( )
( )又称“常模参照性评价”,依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价或决定他的成绩优劣,不考虑是否达到了教学目标的要求。
王老师对于教学有一套自己的想法,他在讲课时会先让学生积极思考,再进行适当的启发,这一观点正好符合我国古人提出的“不愤不启,不悱不发”的思想,体现了教学的( )原理。
15.罗老师是一名新入职的语文老师,她并不认可很多老师将语文的总分直接作为评价学生语文学习情况的标准,她总是从听、说、读、写等方面去评价,看学生的哪一种技能掌握得好一些,哪一种稍差些。罗老师的课程评价类型属于( )。
情绪是一种混合的心理现象,其组成成分不包括( )
杨贤江在《新教育大纲》中创造性地提出“教育起源于”( )。
对学习的概念,下列理解错误的是( )。
按照科尔伯格的理论,以“好孩子”为定向的道德发展阶段处于前习俗水平。
下利哪项不属于格思里提出的消除不良习惯的方法?( )
西方教育史上三大里程碑不包括( )。
在课程设置方面古德莱德认为“课程”应该划分为五个层次,下列哪些属于这五个层次? ( )
下列哪项属于教育学研究的对象?( )