23.根据奥苏贝尔的观点，下列内容可作为先行组织者的是（ ）。

80.布鲁纳的教育心理学理论是教育心理学历史上的重大转折，代表着教育心理学研究的新起点，重视教学心理时代的开始。（ ）

57.综合课程是一种主张整合若干相关联成为一门更广泛的共同领域的课程。根据综合课程的综合程度及其发展轨迹，可将其分（ ）。

根据以下材料，回答27—29题。许多年之后，面对行刑队，奥雷良诺·布恩地亚上校将会回想起，他父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。当时，马孔多是一个二十户人家的村庄，篱笆和芦苇盖成的房子，沿河岸排开，湍急的河水清澈见底，河床里暖石洁白光滑宛如史前巨蛋。这块天地如此之新，许多东西尚未命名，提起它们时还须用手指指点点。27.“他父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午”是一种（ ）记忆

29.班主任武老师深受某位教育学家的影响，认为教师的角色应该是一种“学习的促进者”，坚持在教学实践中培养“能够适应变化和知道如何学习的人”。由此推测，这位教育学家是（ ）。

64.道德学习的核心是价值观或态度的学习。（ ）

2.陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践，在陶行知看来，教育与生活的两者关系是（ ）。

59.下列学习策略中属于复述策略的有（ ）。

37.小明某天主动帮助父母做家务，得到父母的的表扬，从此以后，他经常在有空的时候做一些力所能及的家务，这种因为表扬而内化的经验以哪种形式表现出来？（ ）

68.德国教育学家赫尔巴特提出的“四段教学法”，即教学可以按照明了、联合、系统、方法四部分进行。（ ）

28.“许多年之后”表明这段记忆是（ ），其存储时间在（ ）以上。

61.教育的生物起源论是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，其代表人物是奥地利的孟德尔。（ ）