3.我国的心理学家将个体的发展划分为乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、少年期，青年期、成年期、老年期，在每个过程中都会形成一般的、典型的、本质的特征。这种做法符合了人身心发展的（ ）

我们读到“天苍苍野茫茫，风吹草低现牛羊”时，头脑中浮现出广袤的大草原，水草丰美，牛羊成群的景象，这是（ ）

一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。）1.“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移。在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家（ ）的教育理论。

2.简述中小学生问题解决能力的培养。

10.“仁者见仁，智者见智”说明( )

12.宾宾看到安安扶老奶奶过马路很是敬佩，宾宾的这种敬佩感属于(　　)。

31.阅读下列材料，回答问题。这学期，我接了一个学校有名的“乱班”。第一天走进教室就让我目不忍睹：桌仰椅翻，纸片飞舞，污物满地。看到这种情景，我一声不吭第拿起扫帚把地面打扫干净，然后又把桌椅重新摆好，一切都整治好了，才让同学们进教室上课。坐在老师亲自打扫过的教室里，全班同学一个个出奇的规矩。第二天，我依旧如此。有一些同学说话了：“李老师，让我们打扫吧。”我微笑着说：“不，这一周李老师做值日。” 一个星期以后，我安排了值日表。每天值日的学生都非常认真负责，就连角落也打扫得干干净净。教室卫生向来有学生轮流打扫，很少见过老师也做值日。我不仅这样做了，而且做在学生之前，而且做得一丝不苟。学生有起初的费解到后来的于心不忍，到最后肃然起敬。在我的带动下，我们这个学校有名的“乱班”，周周都能得到卫生流动红旗，还经常得到其他学校的表扬。问题：李老师的做法体现了哪种德育方法？请阐述其含义、特点及要求。（18分）

24.惩罚能使行为发生永久性变化。

25.在实施素质教育的今天，对学生不能进行惩罚。

4.很多学生进入中学后，经常对父母的管束感到厌倦，甚至逆反，总希望能脱离父母的监视。这是中学生情绪发展的（ ）特点。

9.一名调皮的学生屡次扰乱课堂，教师请他站到教室后面。该老师运用了（ ）

心理咨询的根本目标是（ ）。