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考教师 金标尺
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A
逻辑思维
B
辐合思维
C
发散思维
D
求异思维
正确答案 :C D
解析
CD。解析:发散思维又叫求异思维、分散思维、辐射思维,是指从一个目标出发,沿着各种不同途径去思考,探求多种答案的思维。“一题多解”是其典型体现。
相关试题
老师上课采用问题启发式教学属于下列( )教学模式。
唯物史观和唯心史观在历史创造者问题上的根本对立在于是否承认( )。
为了使教师对自己教学各环节有一个准确而客观的认识,可以使用以下哪种教学质量监控方法( )。
个人对自己是否能够通过努力获得成功的能力的主观判断以及信念是自我意识。
短时记忆的容量有限,应该采取哪种方法增加记忆的量( )。
14.学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人,学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是( )。
在考试中,表明考试结果与考试所要达到的目标之间相符合程度的指标是( )。
由兴趣、信念、理想、好胜心、荣誉感等因素转化来的学习动机是( )。
社会组织是我国社会主义现代化建设的重要力量,其中社会组织的主体组成包括( )。
中国第一部具有社会主义性质的宪法是在1954年颁布的。
如果两种学习活动含有共同成分,就会有迁移现象发生,此观点属于( )。
三、多项选择题习近平主席在十九大报告中指出:“实现伟大梦想,必须进行伟大斗争。社会是在矛盾运动中前进的,有矛盾就会有斗争。我们党要团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾,必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争……全党要充分认识这场伟大斗争的( ), 发扬斗争精神,提高斗争本领,不断夺取伟大斗争新胜利。”习近平主席在十九大报告中指出:“实现伟大梦想,必须进行伟大斗争。社会是在矛盾运动中前进的,有矛盾就会有斗争。我们党要团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾,必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争……全党要充分认识这场伟大斗争的( ), 发扬斗争精神,提高斗争本领,不断夺取伟大斗争新胜利。”