考察教学测验效度的方法很多，根据其侧重的问题不同，可分为多类。其中，（ ）又称效标关联效度，指测验对处于特定情境中的个体行为进行预测的有效程度。

现代教学对隐性备课的关注越来越多，下列不属于隐性备课的有（ ）。

课程的基本因素是社会、知识、学生三要素。

布置作业时要能够根据课程标准和教学内容选择作业形式，注意理论联系实际，启发学生思考。

根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师不履行其义务都将受到辞退处分。

教育心理学具体研究范畴是围绕学生与教师相互作用的过程而展开的。

场依存型学习者的心理分化水平较高，能以自已独立的标准觉察、判断事物，对外界环境的依赖程度低。

心理健康标准是一种理想化的心理功能状态，根据对心理健康的结构关系和核心要素的认识，有专家认为现代人和青少年学生的心理健康标准应从多方面考虑。以下不属于这些方面的是（ ）。

对依法提出投诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正。

老师在课前对同学们说：“这节课的内容非常重要，是我们期末考试一定会考的内容。”于是这堂课上，大多数同学都全神贯注地听讲，课堂纪律比平时都要好。这种情况下形成的纪律属于（ ）。

某教师想通过会谈的方式，为案例一、三中的青少年提供心理咨询与辅导，为使会谈富有成效，该教师可运用在心理咨询中的技术包括（ ）。①倾听 ②鼓励 ③询问 ④反映

周老师在讲造纸术的时候，讲到造纸术对世界文明发展所产生的重要影响，学生们纷纷被蔡伦的精神所折服，也都为自己是一名中国人而感到自豪。此处，周老师主要采用了教学原则中的（ ）原则。