中学生的自我意识发展很明显，处处表现出他们的自尊心、自信心很强。下列符合中学生自我意识发展的主要表现有（ ）。

我国不鼓励中小学在校生在节假日期间将文化体育设施对未成年优惠开放。

三岁的可可走在路边看到花开，对妈妈说：“妈妈，你看花儿多漂亮，我可以轻轻摸它吗？我不会弄疼它的！”此时的可可符合皮亚杰认知发展阶段理论前运算阶段中的（ ）。

老师主要采用的教学方法是（ ）。

李红在学习舞蹈的过程中，已经能将所学动作进行展示，但是还不能准确地将各个舞蹈动作连贯起来，动作之间的协调性较差。根据操作技能的形成过程，李虹现在所处的阶段是（）。

小华平时热爱学习，总希望自己能考入年级前十名，一次小华考试没有考好，但他并不灰心，而是以“失败是成功之母”来激励自己，总结经验，更加投入学习。这体现了（ ）。

上美术课时，王老师在黑板上画了两幅图画，一幅是一个小圆被周围十个大圆包围，另一幅是小圆被十个稍大的圆包围，王老师问：“中心的圆一样大吗？”同学们异口同声：“不 一样，前者小，后者大。”这是由（ ）引起的心理现象。

（ ）表现为在背诵篇幅较长的课文时，前后端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘。

支架式教学由搭脚手架、进入情境、独立探索、协作学习及效果评价这几个环节组成。

小美是家中的独生女，从小就备受父母宠爱，性格比较任性。进入学校后，她当上了班上的学习委员，从此小美积极参与班级活动，主动承担对班级的责任，也开始懂得体谅爸爸妈妈，父母对其刮目相看。这说明（ ）。

“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之而止矣”体现的教学原则是（ ）。

儿童的认知和思维能力的发展遵循着先抽象后具体的顺序。