2.“出自造物主之手的东西都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”这句话出自（ ）。

20.泰勒原理包括（ ）。

16.如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的可靠结果，那么这个测验（ ）。

11.为了解决名词、术语脱离事物，概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻直观性原则。（ ）

19.掌握知识和发展智力是相统一的，智力发展是掌握知识的基础，掌握知识是发展智力的条件。（ ）

8.贾德的“小鸡觅食实验”验证了迁移的概括化理论。（ ）

39.某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看笼子里的猫，并接近猫，最后让他摸猫，抱猫，消除对猫的恐惧反应，教师对该生所采用的行为矫正方法是（ ）

26.我国第一本马克思主义的教育学著作是（ ）。

15.学习动机强度与学习效果成正比。（ ）

1.让6个月的婴儿学走路，不但是徒劳的，而且是无益的。同理，让4岁的儿童学高等数学，也是难于成功的。以下理解正确的是（ ）。

6.在庆祝中国共产党成立100周年之际，习近平于6月18日前往中国共产党历史展览馆，参观“‘不忘初心、牢记使命’中国共产党历史展览”，并带领党员领导同志重温入党誓词。他强调，党的历史是最生动、最有说服力的教科书。我们党的一百年，（ ）。

5.根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（ ）。