16.元认知策略可以让学生意识和体验到学习情境有哪些变量。（ ）

14.陈老师从电影《陈毅市长》中选取了一些最能突出陈毅革命生涯和个性气质的镜头，对他们进行剪辑后播放给学生观看，由此导入新课《梅岭三章》的学习。这种新课导入方法属于（ ）。

28.在一堂植物课的教学中，王老师讲授“果实”的概念时，既选用了可食用的（如橘子），又选用了不可食用的（如棉籽），这样有利于学生准确掌握果实的概念。运用了（ ）。

1.下列说法与苏格拉底的“产婆术”最接近的是（ ）。

8.关于认知风格下列说法正确的是（ ）。

25.小明编了段广告，画面是垃圾桶和人们在酒吧饮酒交替出现。他希望观看过这个广告的人在饮酒时感到倒胃口，从而减少饮酒在这个例子中条件刺激是（ ）。

10.在课程实施过程中努力使课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、组织模式诸方面相互调整改变，以便使双方必须协调，这是课程实施的（ ）。

21.根据美国教育心理学家加涅的信息加工理论，在学习、思维和解决问题中起关键作用的环节是（ ）。

40.五年级的鹏鹏课外活动时在教室里与同学玩耍，玩耍中教室里的灯罩掉落，正好掉在鹏鹏头上，导致鹏鹏额头砸破流血，学校发现后立即送往医院治疗。事后鹏鹏爸爸因赔偿问题与学校发生争执。该案例中适用的归责原则是（ ）。

11.以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是（ ）。.

9.学生集体既是教育的对象，又是教育的手段，因此，教师要善于组织学生集体，把注意力放在具体工作上，不要只放在个别学生身上。（ ）

【不定项】2.针对该案例，以下说法正确的是（ ）。