在教育过程中，教师起主导作用，其教学活动的主要目的是为了促进学生的学习，只有学生全身心的投入学习中，教师的教学才能被学生接受且转化为自身的经验。据此，可以认为衡量教师主导作用的重要指标是（ ）。

13.有利于学生获直接经验，深刻理解理论知识，增加教学趣味性并使教学更为生动、丰富，而且可以让学生在轻松愉快的环境下掌握知识技能，以增强学生动手操作能力提高学生解决实际问题能力的教学组织形式是(   )。

在小学低年级的某次数学测验中，由于数学试卷中试题的文字表述过于复杂，学生不能完全理解题干的要求，他不能正确的解答题目，以至于该试卷无法正确测量学生学习的状况。据此可以判断这次数学测验是( )。

习性学家劳伦兹基于动物研究,提出了关键期，人的语言的发展关键期为（ ）

教学设计是一种有目的、有计划、有组织的专门教育活动，教师作为教学过程的主导，必须具备设计教学方案、评价教学结果的专业技能。一般来说，教师要使教学设计具有意义并吸引学生的课堂学习注意力其主要依据是（ ）。

美育即美学教育，是全面发展教育的有机组成部分。主要是由教师通过各种美的形式和内容,引导学生获得感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育活动。一般来说，学校美育实施的途径主要包括（ ）。

影响学生态度与品德形成的外部条件，主要包括（ ）。

代币法是一种最常见的教学管理手段,其理论思想源于认知主义教学观。

语文课上小希总是喜欢和周围的同学交头接耳，不断地做小动作，李老师多次提醒、制制止他,但无济于事。时间长了.李老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时也罚他站着听课。以至于小希越来越不喜欢上语文课，出现厌学情绪，小希家长找李老师询问原因，李老师说我教育学生有什么错?" 你认为李老师违反的德育原则是（ ）。

15.教育本来应该是促进民主平等的重要途径,但实际上教育复制了原有的社会关系再现了社会的不平等。这属于教育的(   )。

斯金纳那认为学习过程的有效进行有赖于几个条件，它们是( )。

智力被认为是与学习能力有关的一个重要的心里变量，但是这一概念是人为建构思维很难被准确的测量。