17.康康的妈妈答应康康，只要他这学期能考进班里前10名，就给他买梦寐以求的汽车模型，为此康康的学习比平时努力多了。这里康康的学习动机属于间接的远景性动机。

20.某校初一（1）班的班规规定“早读迟到者，罚做教室卫生一周”。该班同学李晓刚又迟到了，班主任找他谈话，李晓刚说：“班规是你说了算，又不是我同意的，我已经被罚了，你还找我干嘛？”可见，该班在制定班规时违背了（ ）。

6.上述案例给我们的启示有（ ）。

根据学习迁移理论中的垂直迁移的定义，下列选项中，能体现垂直迁移的案例是（   ）。

1.认为教育的最高目的是培养治理国家的哲学家，提出此观点的人是（ ）。

12.布鲁纳提出的发现学习指的是在生产、生活实践中获取知识的学习。

38.下列关于成就动机的说法，正确的是（ ）。

20.考试焦虑的形成原因主要是学生内部的压力，因此只要处理好学生的心态和观念就能达到预期目标。

27.教育法规适用的主体是国家机关及其工作人员、社会团体和公民。

依照奥苏贝尔的观点，一切有意义学习都可能受到原有认知结构的影响，因此，有意义学习中存在迁移现象。（    ）

16.《论语》中说“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”。这里体现出的德育原则是（ ）。

22.教育法和教育法律规范的含义是相同的。