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程序性知识包括（ ）。

奥苏贝尔认为，学龄儿童获得概念的典型方式是（ ）。

教学是学校工作的中心环节，也是实施素质教育的基本途径，其理由是（ ）。

我国法律规定对特殊学生群体实行特别保护，这些特殊学生群体有（ ）。

如果家庭对孩子的教育做到了（ ），那么学校教育质量才会有保障。

心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（   ）。

“教学永远具有教育性”，这句话反映了（ ）。

弱智儿童的明显特征是普通智力和（ ）落后于同龄儿童。

通俗地说，归因就是寻求结果的原因，最早研究归因理论的人是（ ）。

明代以后，科举考试开始异化，其固定的格式是（ ）。

提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。

学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考自行发现并掌握知识、原理和规律，这种学习是（ ）。