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考教师 金标尺
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A
专业理想
B
专业知识
C
专业能力
D
专业自我
正确答案 :A
解析
教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育专业工作者的向往与追求,它为教师提供了奋斗的目标,是推动教师发展的巨大动力。教师作为教育专业人员必须具备现代教育理念,乐业敬业及努力奉献的风范和精神。
相关试题
46.下列关于教师申诉的说法,不正确的是( )。
24.学生在掌握蔬菜的一般特性之后,再学习青菜、萝卜、黄瓜等蔬菜的具体特性,这类学习属于( )。
3.针对上述两位教师的做法,评价正确的有( )。
10.为了解学生是否具备完成教学任务所必需的基本知识和技能而进行的测验是形成性测验。
21.根据皮亚杰的认知发展阶段理论,儿童通过遗传获得的一些本能反射行为,如吮吸反射,属于儿童最初的图式。
15.关于记忆遗忘的原因,艾宾浩斯认为遗忘不是痕迹的消失,而是记忆被压抑。
依照奥苏贝尔的观点,一切有意义学习都可能受到原有认知结构的影响,因此,有意义学习中存在迁移现象。( )
7.翻转课堂是重新调整课堂内外的时间,并将学习的决定权从教师转移到学生的一种教学模式。
2.在上述材料中,孔子了解学生的方法有( )。
21.根据科尔伯格道德发展理论,下列取向中属于习俗水平的是( )。
4.从上述案例,你能得到的启示有( )。
15.提出教学过程以解决学生的情感问题为目标的教学理论是( )。