8.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习是学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段。（ ）

24.“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现（ ）。

三、多项选择题。（共10小题，每小题1.5分，共15分。每题所设选项中至少有两个正确答案。错选、多选、少选均不得分。）1.下列哪些现象属于个体身心发展的互补性？（ ）

15.元认知策略总是和认知策略共同起作用。（ ）

12.不管刮风下雨，学生都能坚持锻炼，毫不动摇，这是意志果断性的表现。（ ）

按照《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由（ ）来处罚。

根据下面资料，作答5、6题。近日，山东省教育厅下发《关于开展“树师德、正师风”治理教师有偿补课专项活动的通知》，决定于2018年3月至7月在全省中小学校继续组织开展“树师德、正师风”治理有偿补课专项活动。“发现一起，曝光一起，查处一起”，此次专项活动既有教师行为“红线”，又有健全课后服务机制做辅助，对家长和学生的合理需求给予保障。让我们先来看看对教师有偿补课的惩处力度。对于从事有偿补课的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同的相应处分。对于从事有偿补课的中小学校，视情节轻重，给予通报批评、取消评优资格、撤销荣誉称号等处罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任。5.吴老师在学生家长的反复请求下暑假帮其孩子补课，并收取了2000元的超市购物卡的行为违背了（ ）的教师职业道德规范。

41.根据教育法律规范的职能划分，教育法律关系可以划分为（ ）。

23.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是教书育人。（ ）

2.三国时期，诸葛亮在《诚子书》中提到“才须学也，非学无以广才，非志无以成学”，这里所提到的影响人的发展因素有（ ）。 ①遗传 ②教育 ③环境 ④个体主观能动性

10.关于教师职业道德与道德的关系，下列说法正确的有（ ）。

2.在此案例中，教师运用了什么教学原则？（ ）