实行国家、地方、学校课程管理，为的是增强课程的( )。)

4.倡导“生活即教育”“社会即学校”，“教学做合一”是受杜威影响的思想，这一思想属于（   ）主义。

强调人的身心发展的力量主要源于人自身的需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。该观点属于（ ）。

38.老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是（ ）。

数学教师在教应用题时,一再强调学生要看清题目,必要时可以画一些示意图,这样做的目的是为了( )

4.张老师将教学目标确定为“通过学习，使学生懂得任何事物都是普遍性和特殊性的统一，为树立辩证唯物主义的思想方法和工作方法奠定基础”。根据目标取向理论，这属于（ ）。

5.教师决定着教学的思想政治方向，是教育活动的组织者和领导者。（ ）

10.在课程理论上，偏重能力的是形式教育论，偏重知识的是实质教育论。( )

根据知识本身存在的形式和复杂程度，知识学习可以分为上位学习、下位学习和并列学习。

“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。

34.某同学背一首诗，读 12 遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果， 他应该继续读( )。

21.算法式策略是问题解决的策略之一，算法式只适用于解决简单的问题，如数学的解和证明等。现实中的问题既复杂又没有明确的解决步骤，不宜用算法式。（ ）