4.下列的描述中，与学生的本质属性不符合的是（ ）。

10.确定教育目的客观依据是（ ）。

21.在逛街时，碰到非常熟悉的人，但一时间叫不出他的名字，这是体现了遗忘机制的（ ）学说。

5.在最近比较火热的电视剧《小欢喜》中，有一个读高三的学生英子，特别喜欢天文学科，希望自己未来能成为一名天文学家。以致于她背着家里人选择填报了南京大学夏令营。由此可见，英子的学习动机属于（ ）。

14.刺激泛化和刺激分化是互补的。（ ）

一、判断题（共24小题，每小题1分，共24分。）1.“我从这部影片中受到了一次深刻的教育”，这里的教育是作为一种过程的教育。（ ）

晓云有心脏病,但是她的父母没有把这一情况告知学校， 在一次班级活动中,晓云心脏病发作出现休克现象。在这个案例中，学校应该负全部责任。

10.班级中自觉和不自觉地与班主任、班委会发生对立群体属于（ ）。

先学加减后学乘除，这种课程内容的组织方式是（ ） 。

9.课程标准对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，是学校领导和教师进行教学工作的依据。（ ）

23.四川省人民代表大会常务委员会通过的《四川省实施<中华人民教师法>办法》属于地方性教育规章。（ ）

33.根据皮亚杰的认知发展理论, 儿童同时可以从两个或两个角度思考问题这一特征表明儿重认知水平最低处于（ ）。