少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。

儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（ ）。

暗示教学法的一个重要原则是（ ）。

学习质量与能量等概念之间的关系属于（ ）。

制度化教育建立的典型表现特征是（　　）。

对学生的学业成绩就进行评价，主要是通过纸笔测验进行的。

创造性主要表现为（ ）。

45、（ ）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

记忆是过去经验在人脑头脑中反映的心理过程，根据记忆过程中信息保持的时间长短不同，将记忆分为（ ）。

课外活动应由教师来组织。

在学校教育中，起关键作用的是（ ）。

教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即（ ）。