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考教师 金标尺
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A
技能的学习
B
知识的学习
C
行为规范的学习
D
认知策略的学习
正确答案 :A B C
解析
我国心理学家根据学习活动的内容和结果,将学习分为技能学习、知识的学习和行为规范的学习三类。加涅根据学生在学习后获得的各种能力,把学习分为:言语信息的学习、智力技能的学习、认知策略的学习、态度的学习和动作技能的学习。
相关试题
教师的专业能力就是指教师的( )。
个人品德的核心成分是( )。
认识的发展也导致情绪产生变化和发展。
教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大( )。
客体内容丰富、新颖又富有变化有助于注意的稳定。
智力的群体差异包括( )。
在下列认知风格中,容易给学习带来不利影响的认知风格是( )。
属于操作技能特点的有( )。
下列不属于右脑优势的是( )。
一、判断题(正确的选“A”,错误的选“B”,涂在答题卡相应位置;每题1分,共20分)“教学有法,但无定法”是说教师要善于选择方法,创造性地加以运用,力求使教学取得较好效果。
对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究方法是( )。
伴随社会经济文化发展及教育思想的转变,师德内涵不断融入了哪些新的内容( )。