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考教师 金标尺
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解析
写作思路: 1.学习观:布鲁纳认为学习的实质是主动地形成认知结构。学习包括获得、转化和评价三个过程。 2.教学观:教学的目的在于理解学科的基本结构。掌握学科基本结构的教学原则:动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。 注:本题为主观题,围绕布鲁纳的发现学习,言之有理即可。
相关试题
三、判断题(每题1分。)教师的考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。
任何组织和个人不得以经营为目的举办学校及其他教育机构,民办教育除外。
对未成年人案件的审理一般实行不公开审理,这是对未成年人的( )。
根据课件的内容与作用的不同,网络课件可以划分为( )。①课堂演示型 ②自主学习型 ③模拟实验型 ④训练复习型⑤教学游戏型 ⑥资料工具型 ⑦综合型
学习“杠杆的力臂原理”后在接触定滑轮的知识,理解了定滑轮实际上是一种等臂杠杆。这样的学习是( )。
某校组织学生参加某商场的开业典礼,因人员拥挤导致某学生受伤,关于责任主体,下列说法正确的是( )。
在教育史上第一个提出儿童成长过程中的年龄分期,主张体育、德育、智育的渗透教育思想的人是( )。
根据维纳的理论,努力属于( )。
复述策略仅适用于有意义学习的复述,不适用于机械学习。
学生为了得到父母的赞许或者认可而努力学习,推动其学习的是( )。
小学低段的学生“告状”现象比较突出,这是因为他们的品德发展处于( )。
“教学设计是分析学习需要和目标以形成满足学习需要的传送系统的全过程。”是由( )提出的。