五、论述题（共20分）47.请对下面的案例进行分析。“对不起”之后结构游戏活动中，小宇动手拿龙龙的玩具，龙龙执意不肯。小宇用力打了一下龙龙，手还没缩回来，嘴里已经很顺溜地冒出一句“对不起”，说完依旧继续和龙龙争抢玩具。孩子们开始七嘴八舌地告状。我走了过去，龙龙像见了救星一样哭诉着说：“他抢我的玩具，还打我。”小宇理直气壮地说：“我已经说了‘对不起’了。”龙龙满脸通红，鼓着嘴出乎意料地冒出一句让人吃惊的话：“我打你一下，也给你说对不起。”顺势就要出手了。幸好我及时阻止，避免了一场“战争”，这个案例带给我们什么思考？

26.幼儿园教育应尊重（ ）。

22.幼儿科学学习的核心是（ ）。

11.学前儿童产生攻击性行为最直接的原因是（ ）。

27.幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，可相对划分为（ ）等活动。

35.教育活动要注意游戏变化的特点，因此，大班特别强调游戏化的一日生活。

37.幼儿园教育活动设计的程序具有灵活性和变通性，而要素是不变的。

幼儿园课程组织应消除学科知识之间彼此孤立的局面，将学科知识有机地联系起来。这反映了幼儿园课程组织的（ ）。

四、简答题（每题5分，共30分）41.幼儿园教育活动五大领域包括哪些？

13.学前儿童美术教育的内容涉及（ ）、手工和欣赏三大板块，他们各自独立而又相互联系。

43.活动区设置需考虑的基本因素是什么？

38.培养幼儿前阅读和前书写的技能，就是教他们认字和书写。