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考教师 金标尺
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A
倾听习惯
B
表述能力
C
早期阅读
D
学前书写能力
正确答案 :A B C
解析
学前语言教育总目标分为四个方面:倾听、表述、欣赏文学作品、早期阅读。故本题选ABC。
相关试题
26.游戏观察中,主要围绕()。
32.大班幼儿开始对玩具的细节特征有了较高要求,所以给大班幼儿提供的玩具应是逼真的成品玩具。
17.沃尔特·米歇尔通过“延迟满足”考察幼儿的()。
4.在游戏讲评时,教师让幼儿以图画的形式表达自已在游戏中的情况、存在的问题及成功的经验。这种游戏讲评的方法是()。
第二部分 主观题(共60分)三、判断说明题。(本大题共4小题,每小题3分,共12分)判断下列各题正误,正确的在题后括号内打“√”。错误的打“×”,并说明其正确或错误的理由。31.现代教学强调幼儿自主学习,因此,幼儿的自主探索应贯穿于活动始终。
14.幼儿园户外活动时间在正常情况下,每天不得少于()。
16.幼儿把那些没有生命或意识的东西都视为有生命、有意识的东西的思维叫()。
5.在学前阶段,儿童的主要成就是使用不同的象征,而象征的一种主要表现形式就是()。
8.幼儿园健康教育既要重视幼儿身体健康,还要重视幼儿的()。
一、在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的。请将其选出并在“答题卡”上将相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。(本大题共20小题。每小题1分,共20分)1.皮亚杰关于儿童游戏发展阶段中指出,象征性游戏达到了发展的高峰期是在()。
9.卢梭被誉为“儿童宪章和儿童权利宣言”的划时代著作是()。
11.当教学过程中突然遇到幼儿提出与本次活动无关的问题,教师可采用的方法是()。