“狂喜时手舞足蹈，悲痛时嚎啕大哭”所体现的情绪状态是（ ）。

马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。

备课时，教师要按顺序写出（ ）三种教学计划。

罗杰斯所说的“在颈部以上发生的学习”是指（）

15.在教学过程中，教师应注意激发学生对学习的兴趣，培养学生的无意注意。

实质教育论认为教育的主要目的是发展智力能力而不是教育知识。

与低等动物相比，高等动物出生时本能反应较少，行为的后天成分在生活中起的作用更大。（  ）

要素主义主张学校应该设置名著课程，因为名著是实现教育目的的重要途径。

留守儿童因为缺乏关爱而学习能力不足,所以应该鼓励学生追求尊重和自我实现价适度满足学生归属和爱的需要,即应该全面加强对留守儿童的关爱,这是( )学派的观点。

一位同学考试失败了，要想其以更大的热情投入到以后的学习中，下列最不合理的归因是（ ）。

技能达到操作熟练阶段时,动作的特点是( )。

作为一种行政法律责任，教育法规定的责任具有以下哪些基本特征（ ）。