26.研究性学习的根本出发点就是改变传统的（ ）。

3.有一种课程类型，它强调学习者当下的直接经验的价值，主张在活动中进行教学和教育。下列教育家与这种观点保持一致的有（  ）。

主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是（ ）。

当今我国教育改革的核心是（ ）。

37.学校教育最基本的课程资源是（   ）。

7.周老师上课时严格按照教材内容，坚决反对到社会生活实践中挖掘课程资源。这反映了周老师课程实施中的创生取向。（  ）

77.从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（ ）

29.课程实施计划的展开过程主要是依靠（  ）来实现的。

54.学生在小学教学课程中通过测量学习正方形四个角都是90度，在中学教学课程中通过证明学习正方形四个角都是直角。这种课程内容的组织形式是( )。

4.课程标准是国家制定的对学生某一阶段学习的最高要求。（ ）

12.在三年级的数学课上，我们先学习了四边形周长的计算，之后又学习了四边形面积的计算，这种内容的编排方式是（ ）。

9.以显性化、精确性、具体的、可操作性的行为的形式加以陈述的课程目标是( )。