31. 强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用。（ ）

2.享誉全球的教育著作《爱弥儿》的作者是（ ）。

19.为了获得家长或者老师的认可而刻苦学习，根据奥苏泊尔的理论，这种学习动机属于（ ）。

23.在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因"，以增强自信心，因为在维纳的归因理论中，努力属于（ ）。

17. 小辉由于会打羽毛球，很快学会了打网球，这种现象为（ ）。

15. 班级中有一种群体会自觉或不自觉地与班主任发生对立，如破坏纪律、发牢骚、不参加集体活动等，这种非正式组织属于（ ）。

30.在《中小学教师职业道德规范》中，以推进教师专业发展为目的的要求是( )。

3.“人皆可以为尧舜”，教育就是修养、启发、唤醒、引导人的善性，以此为理论依据的教育论是（   ）。

1. 在世界教育史上，被称为“现代教育学之父”和“科学教育学的奠基人”的是（ ）。

22.按照埃里克森人格发展理论，6-11岁个体心理发展的主要任务是（ ）。

33. 负强化和惩罚在本质上是相同的。（ ）

18.在老师的指导下，学生采用画示意图的方式对知识进行归纳管理，以促进对所学知识的掌握，学生采用的这种学习策略是（ ）。