10.每每提到地震这个字眼时，我的眼前总会浮现当年汶川大地震，房屋倒塌，哭声喊声连成一片的场景。作者的这种记忆属于 (   ) 。

3.下列选项中，教师的行为属于正确应用无意注意的规律的有 (   ) 。

4.某学生给自己的座右铭是：留住美好和感动，遗忘消极与不快。这其中的“遗忘”所体现的遗忘理论是 (   ) 。

3.短时记忆一般指保持时间在一分钟以内的记忆，是信息从瞬时记忆到长时记忆的过渡环节，其容量有限且容易受到干扰。  (   )

15.人与人之间的第一次交往容易给人留下深刻印象，且这种印象在对方头脑中一旦形成就较难改变，我们把这种效应称为 (   ) 。

14. 自行车出了毛病不能骑了，人们必须通过检查自行车的相应部件才能确定是车胎没气了还是轴承坏了。从思维的分类看，这属于 (   ) 。

5.“干扰说”可以解释遗忘的倒摄抑制，但不能解释前摄抑制。  (   )

2. 错觉是一种正常现象，主观努力不能克服。 (   )

2.关于遗忘，以下说法正确的有 (   ) 。

8.教师在制作教学课件时,应注意字体颜色的搭配,这是因为 (   ) 。

6.动画的原理是每秒以数十幅画面连续播放，在我们 (   ) 的作用下，造成一种流畅的运动效果。

9.语文老师在朗读课文《观潮》 时声情并茂，读到描写湖水的声音大的句子时，老师 朗读的声音上就会变大，学生们听得津津有味，连开小差的学生都不自觉地被吸引而认真听，这表明老师的朗读引起了学生的 (   ) 。