8.（ ）强调学科之间的关系性、统一性和内在联系，其课程的主导价值在于通过相关学科的整合。

2.我国课程改革的目标是（    ）。

1. 教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全相同，有可能超前，也有可能滞后。（  ）

19.《义务教育法》中规定实行“六三”制义务教育。（  ）

13.学生做对一道平时难以做对的题，情绪激动，情感体验是理智感。（  ）

4.某学校实施美育教育时，选用瀑布飞流直下三千尺、高山矗立云巅等照片进行美育，属于自然美。（  ）

13.在教学方法手段改革的教育实验研究中，教师的教学策略属于（ ）。

2.某地中学校长在“双特谈双减”专栏中提到，要将“减负”由目标变为现实，根本出路在于全面提高课堂效能。唯有课堂“增效”，才能学业“减负”，教师课堂解决问题越充分，课下学生温故知新的负担就越轻，有效的将课内和课外相结合。上述体现（ ）的教学原则。

6. 校外教育与学校教育的育人功能和培养目标是不同的。（  ）

7.“学识渊博”“才华横溢”等表述体现的是教师的（ ）。

11.人对环境的适应情况，往往表明一个人心理活动的健康水平。（  ）

42.相同的歌曲旋律，不管是用英文唱还是用中文唱，我们都能听出来是同一首歌，这说明知觉具有（  ）。