1.2023年教育工作会议指出，持续办好更加公平、更高质量的基础教育。学前教育、特殊教育突出(  )。

10.在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这个时期称为(  )。

4.简述现阶段我国教育目的的基本精神。

首因效应指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，后来获得的信息比最初获得的信息影响更大的现象。

7.教育法规定，学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。这属于(  )。

1.简述班集体的基本特征。

五、 案例分析 1.在一堂语文公开课上，当我讲到“一干万万颗流星”这句话，班上最调皮的赵强突然阴阳 怪气地问道："老师，‘万万’是什么意思?"惹得全班同学哄堂大笑。面对听课老师们关切的目光， 我平静地说道："大家都知道‘万万’等于‘亿’,那么，这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢?"全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家都认真地思考起来，并且发表了自己的看法。在大家讨论完后，我进行了总结。最后老师又问了一句：“请大家想想，今天这一 ‘额外‘ 的收获是怎么来的呢?大家要感谢谁呢?请让我们用掌声表达对他的谢意!"大家把目光转向那  位同学，对他鼓起掌来。赵强不好意思地低下了头。为了进一步了解赵强的情况，我决定进行家  访。他知道后，立刻紧张起来，他特意找到我，叫我千万别跟他爸妈告状。因为从前老师经常告状， 事后他总免不了皮肉之苦，所以至今心有余悸。我安慰他："不用担心，我只是想更多了解你。"  那天，我在他家，他因为害怕，在房间里不肯出来，但不时探出头来听我讲些什么。在他爸妈的  面前，我不但没告状，反而夸他进步。回到学校，他说：”老师，你真够朋友，以后瞧我的!” 此后，我经常在课后找机会针对他学习的问题进行辅导，还专门针对他的学习情况制定教学计划，赵强很努力，在各方面都有进步，像变了个人。问题：结合材料，从教师职业道德角度，评析“我”的教育行为。

9.下列哪位教育家系统阐述了自然教育理论? (   )

12.当儿童理解两支等长的粉笔无论如何放置，它们的长度始终是相等的时候，这个阶段属于认知发展阶段中的(  )。

4.处于少年期的儿童心理发展的特征是()。

2.如何处理课堂问题行为。

2.小丽是一个内向敏感的学生，二年级时张老师威为了她的老师，经常指责她的缺点，当着 全班同学的面批评她，小丽的成绩不好。到了三年级，张老师换成了王老师，王老师上课时总是 提问她问题，下课时找她谈心；经常和小丽的家长联系，对于她的情况进行沟通；在同学面前， 对小丽给予适当的表扬。 一段时间后，小丽在学习成绩、性格等方面都有了很大的进步。上述两位老师采用了不同的评价方式，分析王老师的评价方式有哪些特点。