近年来，北大、清华、复旦、交大及广州、上海等地的远郊大学城开展了一系列建设项目，在改善基本办学条件、加强科研实验用房建设、提升公共服务设施配套水平等方面成果显著。这些学校配备了最新的实验室和辅助教学技术，如机械传动实验室、遥感实验室、环境拟态实验室……它们极大地推动了教学方式和教学手段的革新，成为新时代下校园建设的领向标。文中最后一句的“它们”是指代（  ）。

下列关于学生是教育活动的主体的说法，不正确的是：

稻米：炒饭：充饥

伤亡：强烈地震

李磊向班主任龚老师抱怨道：“我的数学老师经常挑我的刺耳，故意问我最难的问题，让我在班上丢脸，我真受不了!”下列龚老师的回应中，应用“同理心”技巧的是：

缺

根据皮亚杰认知发展阶段的理论，小明发现物体的惯性取决于物体的质量，而不是取决于物体的运动速度，说明此时小明的认知发展水平已达到：

在高三的关键时期，小王沉迷看小说并进行写作，作为他的班主任，你找他谈话，他却表示高中毕业之后准备直接写小说，家里条件不好也能早点挣钱养家，因此现在成绩对他来说不重要。面对该情况，你该采取何种措施?

亮亮经常不按时交作业，班主任黄老师在家访中发现，亮亮的父亲经常出差，没有时间关心孩子的学习;亮亮的母亲没有工作，成天忙着打牌和炒股，对孩子的学习和生活并不关注，据此，黄老师的合适建议是：

中国的审判机关：人民法院

初中生张晓最信任的老师是教音乐课的于老师。有一天张晓告诉于老师，自己去小卖部买东西的时候，“一时兴起”偷拿了店主的手机。如果你是于老师，你应该：

学生：“我最近很努力的，我也想好好地读书，可上课时老师讲的我根本听不懂，听着听着就想睡觉，回家作业也不会做，又没人帮，所以只好上网和朋友们打网游了。”老师：“你说你很努力，也想好好读书，可遇到困难后想法和行动不一致，你有没有尝试改善这种状态呢?对上述对话合适的评价是：