正确答案 ：C

解析

【金标尺答案】C
【金标尺解析】 本题考查心理发展与教育—人格发展与教育。
埃里克森认为人格的发展贯穿个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段，分别是：婴儿期（0～1.5岁）信任对不信任；儿童早期（1.5～3岁）自主对羞怯、怀疑；学前期（3～6、7岁）主动对内疚；学龄期（6、7～12岁）勤奋感对自卑感；青年期（12～18岁）同一性对角色混乱；成年早期（18～30岁）亲密对孤独；成年中期（30～60岁）繁殖感对停滞感；成年晚期（60岁以后）完善对绝望。其中，在学前期，这一阶段的儿童在尝试新任务时，希望能体验到参与感并感到自己是有能力的，他们似乎充满竟争意识，并想把所做的每件事都做到最好。同样，当任务对他们来说太难时，他们也给孩子提供机会来发起游戏并体验成功是很重要的。因此，C项是学前期宜采用的做法而不是学龄期（小学阶段）宜采用的做法。故C项符合题意。
A项：在学龄期，埃里克森认为，对教师来讲，重要的是培养儿童的求知欲和好奇心。让学生感受挑战，但不让挑战压倒他们。应坚定地要求学生学有成效，但不要过分苛求。尤其应该容忍诚实的错误，保证每个学生都有屡屡成功的机会。说法正确，不符合题意，故排除。
B、D两项：处于勤奋对自卑阶段的孩子，其主要活动是学校学习和同伴交往，影响儿童的主要因素已经由父母转向老师和同伴。此时的勤奋感会在儿童与同伴的竞争中得到发展。所以老师在此阶段要明确告诉学生不被允许的行为，来合理竞争，以获得勤奋感。此外，在产生勤奋感的同时，儿童还常常伴随害怕失败的情绪，过多的失败则会使而儿童产生自卑感。因此，老师在介绍一种新的游戏或技能时，可以采取小步子教学，来帮助学生消除自卑感，形成勤奋感。说法正确但不符合题意，故排除。
故本题答案为C。