规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的是（ ）。

33.根据埃里克森的心理社会发展理论，下列教育行为与可能产生的发展危机不相匹配的是（   ）。

一、单项选择题在教育目的的价值取向问题上，主张把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起，他们或以为教育要求为未来的生活做准备，或以为教育即是生活本身，注重的是使受教育者怎样生活。该观点属于（ ）。

墨翟认为，人的知识来源可以分为三个方面，即“亲知”、“闻知”、“说知”。

下列属于《学记》教育思想的有( )。

《劝学》中写到：“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。”这句话体现的德育方法是（ ）。

道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是（ ）。

记忆分为感觉登记、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉登记阶段帮助学生更有效地学习的方法是（ ）。

16.“智力”指认识客观事物的基本能力，记忆力是智力的核心。（ ）

19.刚入学的儿童希望能与小伙伴做好朋友，希望能和老师当好朋友，反映了儿童归属与爱的需要。（ ）

专家教师会严格按照课时计划安排教学进度，不会随着课堂情意境的变化修正计划。（ ）

教师专业的基本理念包括（ ）。