贯穿于校本课程各个阶段或整个过程的评价是( )

长时记忆的编码以__________为主，短时记忆的容量是__________。

案例分析题（每小题8分，共16分）（1）根据韦纳的归因理论，指出小芹期中考试数学失利的归因属于哪一种因素，并指出这种因素在书纳归因理论中的三个维度上的表现。（2）如果你是小芹的数学老师，你会怎样帮助她正确归因，提高其数学学习的兴趣和成绩呢？

我国教育家根据学习活动的内容和结果，将学习分为（ ）。

16.学习了布谷鸟、黄雀等概念后，再学习鸟这一概念，这种学习属于（ ）。

学校通过创设良好的物质文化与精神文化环境，使学生潜移默化地受到熏陶和感染。这种德育方法属于( )

.赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的数学。”这说明了教学过程具有的特点是（ ）。

学生参与在不同活动中均表现出来的能力是（）。

中国科学院国家天文台李春来研究员领导的研究团队利用嫦娥四号就位光谱探测数据，证明了月球背面南极—艾特肯盆地（SPA）存在以橄榄石和低钙辉石为主的深部物质，为解答长期困扰国内外学者的有关（ ）物质组成的问题提供了直接证据，将为完善月球形成与演化模型提供支撑。

心理学界一般认为短时记忆的广度是（）。

简述教育学的基本价值。

学生人格形成的社会因素有（ ）。